Your students (or you) put real effort into learning new B2–C2 lexis – yet it rarely makes it into their active lexical repertoire. Or they seem to be able to use new lexis in class, but it soon fades into passive vocabulary.

Does that sound familiar? If so, what can we do about it?
In my talk, we’ll discover what insights cognitive science offers into how to make new lexis stick and last – without mindless cramming.

We will then explore a wide range of classroom-ready tasks that put these scientific principles into action, with clear guidance on adapting them across levels, from B2–C2 to A2–B1.

Finally, you will learn how to use carefully designed AI prompts to generate cognitively principled lexical activities for different topics and levels.

Ready to stop teaching words that disappear – and start building lexical command that lasts and impresses?

На этой сессии вы:

✅ узнаете, как работать с лексикой так, чтобы она запоминалась естественно и надолго закреплялась в активном словарном запасе – согласно современным принципам когнитивных наук; 

✅ получите готовые научно обоснованные задания для осмысленной отработки лексики уровней B2-C2 и узнаете, как их адаптировать для уровней B1-A2; 

• ✅ научитесь использовать AI-промпты для создания эффективных лексических заданий для разных тем и уровней.

Помимо записей вы получите конспект выступления, составленный для вас Наташей, чтобы вы могли в любой момент вернуться к ключевым идеям и рекомендациям;