Давно хотела прочитать «How languages are learned» Patsy M. Lightbrown & Nina Spada и, как только узнала про одноименный курс Полины Кордик и Юлии Столярчук, сразу записалась во второй поток и… была большая молодец: учиться с коллегами-единомышленниками у настоящих профессионалов всегда продуктивно и приятно. Про это, кстати, в книге есть. Более того, уверена, если бы читала эту книгу один на один, то не смогла бы понять ее глубину, а может и вовсе бросила через пару глав, т.к. она не из тех, что сразу захватывают - в ней нет каких-то явных практических рекомендаций из области «Как быстро и легко сделать так, чтобы все ваши ученики вдруг стали умные, успешные и отличники». Эта книга скорее про «Если вы делаете так, то происходит эдак».

Зачем читать «How languages are learned»? Во-первых, книги по теории и методике изучения языка расширяют и меняют угол зрения и глубину понимания процессов, происходящих с учениками. Из «How languages are learned» узнаешь, как учатся слова, грамматика, как в целом человек осваивает первый и второй языки, какие на это есть научные взгляды. Во-вторых, книга обращает внимание читателя на то, что язык — это не только про лексику и грамматику, как принято считать, это еще и про мотивацию, способности, ожидания, социокультурный контекст. Как следствие, знание существующих теорий и исследований изучения языка как иностранного помогает перевести интуитивные и подчас хаотичные действия в сферу научной методики: ставить адекватные педагогические цели и использовать соответствующие методы. Помимо этого, как во многих фундаментальных изданиях, в «How languages are learned» задан вектор дальнейшего профессионального развития, указан путь, в какую сторону «копать глубже»: имена ученых, книги, исследования, а в курсе Полины Кордик и Юлии Столярчук есть еще и подборка тематических видео.

Безусловно «How languages are learned» - очень глубокая, фундаментальная книга, которую мне еще долго переваривать и не раз предстоит перечитывать. Я считаю, важно знать не только «How to teach languages», но и «How languages are learned» и помнить, что «teaching» не равно «learning».

Невероятно интересный и полезный курс для всех кто преподает или просто изучает иностранные языки! Какие процессы лежат в основе изучения языка, почему делать ошибки полезно и как понять откуда они появляются, какие стратегии лучше использовать при изучении языка - все это и многое многое другое мы узнали на курсе и теперь изучения языков будет более осознанное и более понятное с точки зрения внутренних процессов!

Вся структура курса очень хорошо продуманна! Лично я занималась по такой схеме: читала главу книги и делала свои конспекты (да, у меня после курса помимо всего остального осталась толстенькая тетрадка с моими notes), далее просматривала лекцию Полины и дополняла свои конспекты, далее перед нашими воскресными встречами перечитывала свои заметки, что бы еще лучше подготовиться к обсуждению с одногруппниками! Хочу отметить, что лекции Полины невероятно полезные, так как просто после прочтения главы не все было разложено по полочкам в голове/оставались вопросы, а с дополнительными комментариями Полины и "выжимкой" в виде информации на слайдах презентации все вставало на свои места!

И, конечно, не стоит забывать о мини уроках в Quizlet - там были выделены основные понятия, в которых можно было бы запутаться, если бы не практика в этом приложении. Уроки - финальный этап понимания и запоминания пройденного материала. Абсолютно все активности на наших встречах были безумно полезными и нужными! Понимание это одно, а вот способность обсудить, подискутировать на основе полученных знаний я уверена были бы невозможны, если бы у нас не было таких онлайн встреч. А наш преподаватель Наталья невероятный профессионал и мотиватор! Мы всегда были полностью вовлечены в процесс, все запутанные моменты обсуждались и после урока я всегда находилась в приподнятом настроении и с удовлетворением, что вся информация теперь структурирована и понятна на 100%!