• Вы занимаетесь в группе на уроках
  
  
• Вы работаете в команде над задачей (делаете мини-исследование по словарям и корпусам, анонимно оцениваете письменное задание коллеги по чек-листу, и т.д.)
  
  
• Вы работаете самостоятельно (прорабатываете упражнения, учите слова в Quizlet, и т.д.)
  
  
• У вас есть возможность найти study-buddy и тренировать с ним отдельные аспекты экзамена и обсуждать любые возникающие вопросы
  
  

За несколько лет существования курса нашей школой были разработаны авторские материалы, которые структурируют обучение и помогают систематизировать знания и навыки студентов:

— детальная программа обучения, расписанная на каждую неделю курса: вся программа у вас перед глазами;

— чек-листы для самопроверки и аттестации: каждую неделю вы видите, что вам нужно сделать и в каком приоритете. У вас свой личный to-do list, где вы ставите «галочку» после выполнения, а в конце курса мы учитываем вашу работу при финальной аттестации;

— дополнительные задания для самых увлеченных и вовлеченных. Если вдруг (!) наш курс покажется вам недостаточно интенсивным, в чек-листе вы найдете дополнительные материалы для изучения по текущей теме курса.

— Quizlet-сеты, покрывающие всю программу обучения: вы просто заходите в ваш закрытый класс и учите слова в своем темпе;

— закрытое учебное пространство для работы и общения: все в одном месте, не надо искать материалы в почте или общих чатах;

Уроки проходят один или два раза в неделю (в зависимости от выбранного вами пакета обучения) по 100 минут (1 час 40 мин) в мини-группе (оптимально 6 человек). Минимум 5 часов в неделю я рекомендую закладывать на самостоятельную работу.

Каждый урок в нашей школе мы тщательно планируем, чтобы достичь конкретной учебной цели, например:

— разобраться, как делать одно из экзаменационных заданий;

— научиться определенной экзаменационной стратегии;

— разобрать, потренировать и вывести в речь лексику по какой-то теме;

— разобраться с определенной грамматической темой продвинутого уровня;

— поработать над беглостью речи, поучиться аргументации в дискуссии.

Помимо этого, на уроках ученики всегда очень много говорят: мы обсуждаем тему задания до и после его выполнения, дискутируем, ведем диалоги, готовим мини-презентации. Если вы живете вне языковой среды, то говорение – это единственный навык, который невозможно практиковать вне уроков или разговорных клубов.

И кстати, наши разговорные клубы — второй по важности компонент курса, за который отвечает Юлия Столярчук. Она специализируется на разговорных клубах уже более пяти лет и ведет обучающие вебинары по их организации и проведению. На таких занятиях ученики не только освежают и закрепляют уже пройденную лексику, но и существенно расширяют свой словарный запас по теме. А еще учатся вести дискуссию, аргументировать свое мнение, слушать собеседника и развивать беседу. Все эти навыки крайне важны для успешной сдачи устной части экзамена.

Сессии с Тим-лидами — это тоже уроки в привычном смысле, но с обучающим видео, которое готовит и записывает Полина. По целям и методам сессии Тим-лидов не отличаются от уроков, но Тим-лиды как бывшие выпускники отвечают на все (даже самые «стыдные») вопросы, поддерживают и мотивируют учеников.

Мы работаем на платформе Zoom: в парах, тройках и всем классом. Это обеспечивает высокую интенсивность и динамику урока и возможность учиться говорить с разными людьми: вашими коллегами с близким уровнем языка. Всем ученикам доступны записи прошедших уроков.

Мы используем принципы и методы Communicative Language Teaching, Lexical Approach, the Direct Method, the Natural Approach, Flipped Classroom. Конкретные приемы и методы зависят от задачи урока и от того результата, который нужно получить с учениками. Ни один метод не является единственно правильным, поэтому выбор делается исходя из каждой конкретной ситуации. У этого даже есть свой термин – Principled Eclecticism.

Как уже упоминалось выше, этому аспекту уделяется очень большое внимание в течение всего курса. При этом тренировка в формате экзамена – только один из видов говорения на уроках.

Мы используем приемы scaffolding (многоступенчатая подготовка к заданию), test-teach-test (пробуем — выявляем проблемы, прорабатываем их — пробуем снова), task repetition (трансформируем задание, повторяем его с другим партнером).

В этом компоненте нашего курса мы систематически решаем три ключевые проблемы учеников этого уровня: что писать, как писать и как соответствовать критериям оценки Кембриджа.

В течение первого триместра мы разбираем принципы понятного и сбалансированного письма:

— как строить предложения и какими видами предложений нужно владеть (signposting sentence, topic sentence, и т.д.);

— как написать абзац и из каких компонентов он состоит;

— чем понятный текст отличается от непонятного: что такое cohesion & coherence и как их достичь. Разбираем приемы связи предложений и абзацев между собой;

— как анализировать экзаменационное задание, генерировать идеи и написать план своей работы.

Во втором и третьем триместрах мы поочередно разбираем все жанры письменных заданий экзамена (essay, report, letter, review, article), анализируем модели ответов, разбираем критерии оценивания и шлифуем навыки планирования, организации, письма и самопроверки.

В качестве домашнего задания студенты пишут работу, публикуют ее под секретным кодом для анонимности, выполняют peer assessment, проверяя по чек-листу работу одного из своих коллег. После этого все работы проверяет и комментирует преподаватель, и после обсуждения обратной связи и типичных ошибок, дается дополнительное письменное задание предыдущего жанра.

Мы выбираем один курсовой учебник и дополняем его другими пособиями и аутентичными материалами: статьями, подкастами, видео лекциями.

Для подготовки к FCE мы используем Expert First – самый продвинутый из всех курсовых учебников FCE. Издательство позиционирует его как B2 level from the first unit, то есть, никакой «раскачки», а сразу материал на нужном уровне. Плюс к этому, великолепная и очень методически сильная проработка навыков и отличная лексика.

Из дополнительных материалов любимые – серия Cambridge in Use (Vocabulary/Collocations/Phrasal Verbs/Idioms) на уровне Intermediate. У них прекрасная структура юнитов, великолепный подбор лексики и corpus-based подход – все взято из реального корпуса языка и гарантирует его естественность и authenticity. Ко многим юнитам мы готовим сеты в Quizlet с примерами и иллюстрациями. Все наши ученики имеют бесплатный доступ в закрытый класс в Quizlet. Посмотреть, как это выглядит.

Помимо этого, в программу включены пособия издательств Macmillan, Oxford и не только: Improve your Oxford Word Skills, Oxford English Grammar, Macmillan Skills for First, Cambridge Grammar and Vocabulary for First и другие.

Last but not least, на этом курсе мы используем аутентичные материалы, чтобы ученики привыкали к неадаптированному языку. Это могут быть статьи из англоязычных изданий, подкасты, TED talks и видео лекции.

Всем ученикам мы рекомендуем встречаться дополнительно co study buddy, чтобы практиковать говорение, разбирать задания и обсуждать темы юнита. Практика показала, что это очень эффективный способ лучше усваивать материал и мотивировать друг друга. Ученики сами договариваются о времени проведения.

Полина серьезно занимается статистическим прогнозированием результатов экзамена. На курсе мы помогаем ученикам оценить их шансы накануне экзамена, если они готовы работать дополнительно и самостоятельно с past papers. Как именно это можно сделать, смотрите на этом вебинаре.

На бесплатном вебинаре в конце августа Полина подробно рассказывает о курсах, их содержании и стоимости. После процедуры отбора вы вместе с договором на обучение получаете фиксированный график платежей на весь год и можете планировать свой бюджет. Цена не меняется в течение всего срока обучения (8-9 месяцев).

Следить за объявлением о регистрации на бесплатный вебинар о наборе в августе, затем

1. Прийти на вебинар.
   
   
2. Заполнить заявку на обучение и пройти языковой тест.
   
   
3. Получить приглашение на собеседование с преподавателем.
   
   
4. Пройти собеседование на 20-25 минут.
   
   
5. Получить от нас приглашение на обучение в выбранной вами группе.
   
   
6. Принять его и оплатить первый месяц обучения.
   

Правда. С 2018 года мы ежегодно получаем заявок на обучение больше количества мест в учебных группах. Поэтому выработали простую систему отбора по следующим критериям:

1. Достаточный уровень языка для продуктивного участия на курсе. Это значит, что материалы курса должны вам быть под силу, а вашим коллегам по группе должно быть комфортно с вами обучаться. Уровень языка мы тестируем заранее и уточняем на собеседовании.

2. Реалистичное наличие 5 часов в неделю для работы помимо уроков. Если у вас высокая загрузка на работе или другие обязательства, то вы не сможете уделять достаточно времени учебе. И можете не достигнуть результатов, к которым стремитесь.

3. Мотивация дойти до конца курса и сдать экзамен. Мы очень хотим, чтобы вы успешно сдали экзамен в конце курса. Без вашего собственного желания это будет невозможно.

4. Готовность работать в команде: поддерживать атмосферу дружелюбия и взаимопомощи. Атмосфера в наших учебных группах — предмет нашей особенной гордости. Такая атмосфера многократно усиливает результаты обучения, мотивацию и энтузиазм. И мы очень хотим сохранять ее во всех группах.

Да. Стипендии (скидки на обучение на 25% или, в редких случаях, 50%) могут получить кандидаты, живущие за пределами Москвы и Петербурга. Лимит – 5% мест от общего набора в 2020/21 году.

Вы успешный кандидат на стипендию если:

— У вас высокая мотивация работать на курсе и добиваться результатов.

— Вы готовы привносить свою инициативу в проведение курса, помогать коллегам и мотивировать других.

— Вы хотите вырасти профессионально по окончании курса.

• Вы занимаетесь в группе на уроках
  
  
• Вы работаете в команде над задачей (делаете мини-исследование по словарям и корпусам, анонимно оцениваете письменное задание коллеги по чек-листу, и т.д.)
  
  
• Вы работаете самостоятельно (прорабатываете упражнения, учите слова в Quizlet, и т.д.)
  
  
• У вас есть возможность найти study-buddy и тренировать с ним отдельные аспекты экзамена и обсуждать любые возникающие вопросы
  
  

За несколько лет существования курса нашей школой были разработаны авторские материалы, которые структурируют обучение и помогают систематизировать знания и навыки студентов:

— детальная программа обучения, расписанная на каждую неделю курса: вся программа у вас перед глазами;

— чек-листы для самопроверки и аттестации: каждую неделю вы видите, что вам нужно сделать и в каком приоритете. У вас свой личный to-do list, где вы ставите «галочку» после выполнения, а в конце курса мы учитываем вашу работу при финальной аттестации;

— дополнительные задания для самых увлеченных и вовлеченных. Если вдруг (!) наш курс покажется вам недостаточно интенсивным, в чек-листе вы найдете дополнительные материалы для изучения по текущей теме курса.

— Quizlet-сеты, покрывающие всю программу обучения: вы просто заходите в ваш закрытый класс и учите слова в своем темпе;

— закрытое учебное пространство для работы и общения: все в одном месте, не надо искать материалы в почте или общих чатах;

Уроки проходят один или два раза в неделю (в зависимости от выбранного вами пакета обучения) по 100 минут (1 час 40 мин) в мини-группе (оптимально 6 человек). Минимум 5 часов в неделю я рекомендую закладывать на самостоятельную работу.

Каждый урок в нашей школе мы тщательно планируем, чтобы достичь конкретной учебной цели, например:

— разобраться, как делать одно из экзаменационных заданий;

— научиться определенной экзаменационной стратегии;

— разобрать, потренировать и вывести в речь лексику по какой-то теме;

— разобраться с определенной грамматической темой продвинутого уровня;

— поработать над беглостью речи, поучиться аргументации в дискуссии.

Помимо этого, на уроках ученики всегда очень много говорят: мы обсуждаем тему задания до и после его выполнения, дискутируем, ведем диалоги, готовим мини-презентации. Если вы живете вне языковой среды, то говорение – это единственный навык, который невозможно практиковать вне уроков или разговорных клубов.

И кстати, наши разговорные клубы — второй по важности компонент курса, за который отвечает Юлия Столярчук. Она специализируется на разговорных клубах уже более пяти лет и ведет обучающие вебинары по их организации и проведению. На таких занятиях ученики не только освежают и закрепляют уже пройденную лексику, но и существенно расширяют свой словарный запас по теме. А еще учатся вести дискуссию, аргументировать свое мнение, слушать собеседника и развивать беседу. Все эти навыки крайне важны для успешной сдачи устной части экзамена.

Сессии с Тим-лидами — это тоже уроки в привычном смысле, но с обучающим видео, которое готовит и записывает Полина. По целям и методам сессии Тим-лидов не отличаются от уроков, но Тим-лиды как бывшие выпускники отвечают на все (даже самые «стыдные») вопросы, поддерживают и мотивируют учеников.

Мы работаем на платформе Zoom: в парах, тройках и всем классом. Это обеспечивает высокую интенсивность и динамику урока и возможность учиться говорить с разными людьми: вашими коллегами с близким уровнем языка. Всем ученикам доступны записи прошедших уроков.

Мы используем принципы и методы Communicative Language Teaching, Lexical Approach, the Direct Method, the Natural Approach, Flipped Classroom. Конкретные приемы и методы зависят от задачи урока и от того результата, который нужно получить с учениками. Ни один метод не является единственно правильным, поэтому выбор делается исходя из каждой конкретной ситуации. У этого даже есть свой термин – Principled Eclecticism.

Как уже упоминалось выше, этому аспекту уделяется очень большое внимание в течение всего курса. При этом тренировка в формате экзамена – только один из видов говорения на уроках.

Мы используем приемы scaffolding (многоступенчатая подготовка к заданию), test-teach-test (пробуем — выявляем проблемы, прорабатываем их — пробуем снова), task repetition (трансформируем задание, повторяем его с другим партнером).

В этом компоненте нашего курса мы систематически решаем три ключевые проблемы учеников этого уровня: что писать, как писать и как соответствовать критериям оценки Кембриджа.

В течение первого триместра мы разбираем принципы понятного и сбалансированного письма:

— как строить предложения и какими видами предложений нужно владеть (signposting sentence, topic sentence, и т.д.);

— как написать абзац и из каких компонентов он состоит;

— чем понятный текст отличается от непонятного: что такое cohesion & coherence и как их достичь. Разбираем приемы связи предложений и абзацев между собой;

— как анализировать экзаменационное задание, генерировать идеи и написать план своей работы.

Во втором и третьем триместрах мы поочередно разбираем все жанры письменных заданий экзамена (essay, report, letter, review, article), анализируем модели ответов, разбираем критерии оценивания и шлифуем навыки планирования, организации, письма и самопроверки.

В качестве домашнего задания студенты пишут работу, публикуют ее под секретным кодом для анонимности, выполняют peer assessment, проверяя по чек-листу работу одного из своих коллег. После этого все работы проверяет и комментирует преподаватель, и после обсуждения обратной связи и типичных ошибок, дается дополнительное письменное задание предыдущего жанра.

Мы выбираем один курсовой учебник и дополняем его другими пособиями и аутентичными материалами: статьями, подкастами, видео лекциями.

Для подготовки к FCE мы используем Expert First – самый продвинутый из всех курсовых учебников FCE. Издательство позиционирует его как B2 level from the first unit, то есть, никакой «раскачки», а сразу материал на нужном уровне. Плюс к этому, великолепная и очень методически сильная проработка навыков и отличная лексика.

Из дополнительных материалов любимые – серия Cambridge in Use (Vocabulary/Collocations/Phrasal Verbs/Idioms) на уровне Intermediate. У них прекрасная структура юнитов, великолепный подбор лексики и corpus-based подход – все взято из реального корпуса языка и гарантирует его естественность и authenticity. Ко многим юнитам мы готовим сеты в Quizlet с примерами и иллюстрациями. Все наши ученики имеют бесплатный доступ в закрытый класс в Quizlet. Посмотреть, как это выглядит.

Помимо этого, в программу включены пособия издательств Macmillan, Oxford и не только: Improve your Oxford Word Skills, Oxford English Grammar, Macmillan Skills for First, Cambridge Grammar and Vocabulary for First и другие.

Last but not least, на этом курсе мы используем аутентичные материалы, чтобы ученики привыкали к неадаптированному языку. Это могут быть статьи из англоязычных изданий, подкасты, TED talks и видео лекции.

Всем ученикам мы рекомендуем встречаться дополнительно co study buddy, чтобы практиковать говорение, разбирать задания и обсуждать темы юнита. Практика показала, что это очень эффективный способ лучше усваивать материал и мотивировать друг друга. Ученики сами договариваются о времени проведения.

Полина серьезно занимается статистическим прогнозированием результатов экзамена. На курсе мы помогаем ученикам оценить их шансы накануне экзамена, если они готовы работать дополнительно и самостоятельно с past papers. Как именно это можно сделать, смотрите на этом вебинаре.

На бесплатном вебинаре в конце августа Полина подробно рассказывает о курсах, их содержании и стоимости. После процедуры отбора вы вместе с договором на обучение получаете фиксированный график платежей на весь год и можете планировать свой бюджет. Цена не меняется в течение всего срока обучения (8-9 месяцев).

Следить за объявлением о регистрации на бесплатный вебинар о наборе в августе, затем

1. Прийти на вебинар.
   
   
2. Заполнить заявку на обучение и пройти языковой тест.
   
   
3. Получить приглашение на собеседование с преподавателем.
   
   
4. Пройти собеседование на 20-25 минут.
   
   
5. Получить от нас приглашение на обучение в выбранной вами группе.
   
   
6. Принять его и оплатить первый месяц обучения.
   

Правда. С 2018 года мы ежегодно получаем заявок на обучение больше количества мест в учебных группах. Поэтому выработали простую систему отбора по следующим критериям:

1. Достаточный уровень языка для продуктивного участия на курсе. Это значит, что материалы курса должны вам быть под силу, а вашим коллегам по группе должно быть комфортно с вами обучаться. Уровень языка мы тестируем заранее и уточняем на собеседовании.

2. Реалистичное наличие 5 часов в неделю для работы помимо уроков. Если у вас высокая загрузка на работе или другие обязательства, то вы не сможете уделять достаточно времени учебе. И можете не достигнуть результатов, к которым стремитесь.

3. Мотивация дойти до конца курса и сдать экзамен. Мы очень хотим, чтобы вы успешно сдали экзамен в конце курса. Без вашего собственного желания это будет невозможно.

4. Готовность работать в команде: поддерживать атмосферу дружелюбия и взаимопомощи. Атмосфера в наших учебных группах — предмет нашей особенной гордости. Такая атмосфера многократно усиливает результаты обучения, мотивацию и энтузиазм. И мы очень хотим сохранять ее во всех группах.

Да. Стипендии (скидки на обучение на 25% или, в редких случаях, 50%) могут получить кандидаты, живущие за пределами Москвы и Петербурга. Лимит – 5% мест от общего набора в 2020/21 году.

Вы успешный кандидат на стипендию если:

— У вас высокая мотивация работать на курсе и добиваться результатов.

— Вы готовы привносить свою инициативу в проведение курса, помогать коллегам и мотивировать других.

— Вы хотите вырасти профессионально по окончании курса.